四个太阳教学设计
四个太阳教学设计之一：绿绿的太阳
一、导入：
1.1 师：今天老师带来了几幅画，让我们一起看看吧！绿绿的太阳出现在这幅画上。
1.2 师：那小朋友为什么画这么个绿绿的太阳给夏天呢？
二、初读：
2.1 师：我们先一起来读这段话吧！绿绿的那个太阳，为我们的夏天带来了清凉。
2.2 师：这段话里包含了哪些词语呢？请小朋友们慢慢读。
2.3 师：小朋友们读得很棒！接下来我们一起认识几个生字宝宝吧。
三、品读：
3.1 绿绿的太阳
3.1.1 学习“绿绿”
（师标注拼音）绿绿带来了清凉，我们该怎么做呢？
3.1.2 师：带着清凉的心情齐读这段话。
3.2 穿越秋意
3.2.1 学习“金黄”
金黄的苹果真好看！（引导看课前贴的苹果形状生字卡片）
3.2.2 师：金黄带来了怎样的喜悦呢？
3.3 童话时光
3.3.1 学习“红红”
香甜的果子谁能不口口相传呢？
3.3.2 师：带着香甜的心情齐读这段话。
3.4 丰收喜悦
3.4.1 学习“绿绿”
绿色的太阳处处可见，到处清凉。
3.4.2 师：带着绿色的心情齐读这段话。
3.5 班上阳光
3.5.1 学习“挂”
小朋友们，我们该做什么呢？
3.5.2 师：带着温暖的心情齐读这段话。
3.6 清明回忆
3.6.1 学习“街”
小朋友们，我们该怎么做呢？
3.6.2 师：带着清明的心情齐读这段话。
3.7 传递快乐
3.7.1 学习“熟”
秋天的阳光谁也不会 missing。
3.7.2 师：带着温暖的心情齐读这段话。
3.8 美好祝福
3.8.1 学习“绿绿”
老师想把你们的祝福传递给每一位同学吧。
3.8.2 师：带着美好的心情齐读这段话。
3.9 热爱春天
3.9.1 学习“红红”
红红的太阳，让大家感受到丰收的美好。
3.9.2 师：带着温暖的心情齐读这段话。
3.10 班上时光
3.10.1 学习“挂”
小朋友们，我们该做什么呢？
3.10.2 师：带着青春的心情齐读这段话。
3.11 温馨提示
3.11.1 学习“街”
今天的练习结束啦！我们来看看谁表现得更好。
3.11.2 师：带着友情的心情结束今天的学习。
3.12 感动时光
3.12.1 学习“熟”
老师想感谢我们班的同学，让我们一起感受美好的时光吧。
3.12.2 师：带着回忆的心情结束今天的学习。
3.13 感动今天
3.13.1 学习“绿绿”
老师想感谢我们全体同学的共同努力，让今天的活动更加丰富多彩。
3.13.2 师：带着感动的心情结束今天的学习。
3.14 总结
总结：
3.15 小结
小结：
今天这节课我们认识了绿绿、红红、挂、街等生字宝宝，还学习了如何用它们组成的词语。希望通过今天的学习，能让大家更喜欢我们的文字和故事。